"Aplicación Práctica de las Matemáticas en la Educación Infantil"

Las matemáticas sirven para interpretar y entender la realidad, por ello, es muy importante la acción y experimentación del niño para establecer relaciones entre todos sus elementos. Una buena forma de trabajar la lógico-matemática es a través de situaciones reales, en las que sean necesaria el empleo de nociones básicas de esta área. 

Para poder trabajar de una manera adecuada la autora del artículo nos da a conocer las principales características del pensamiento infantil en la etapa pre-operacional:

• Egocentrismo intelectual: no es capaz de reconocer un objeto desde una perspectiva diferente a la suya. 
• Pensamiento irreversible: todavía no ha adquirido la habilidad de descifrar el proceso de transformación de algún elemento. 
• Realista y concreto: no hace representaciones abstractas. 
• Animista: otorga a objetos inanimados cualidades humanas. 
• Centración: provoca distorsión en la percepción de un objeto. 
• Razonamiento transductivo: establece una generalidad que no se para a comprobar. 

Pascual, M.D.R. (2009). Aplicación prácticas de las matemáticas en la educación infantil. Revista Digital, Innovación y Experiencias Educativas. Granada