Recursos TICs para trabajar la Geometría

En esta entrada, debido a la importancia que tiene el tratar y aproximar a los educandos a los conceptos geométricos, os voy a proporcionar algunas aplicaciones para tablet o dispositivo móvil android totalmente gratuitas, con las cuáles aprenderán de manera lúdica y llamativa por su enorme colorido. 

Dino Tim

Los niños vivirán una aventura apasionante resolviendo juegos educativos con rompecabezas de colores, formas geométricas y contar números, corriendo, volando, saltando y haciendo magia para desbloquear todos los dino-personajes y todos los modos de juego. Es perfecto para todas las edades aunque está especialmente indicado para niños de educación infantil (preescolar) y también primero y segundo curso de educación primaria (de 3 a 8 años).

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.EducaGames.DinoTim

Figuras geométricas

Es un divertido juego educativo que permite a los niños más pequeños iniciarse en el mundo de geometría y aprender diferentes formas geométricas jugando y divirtiéndose. Con nuestros juegos de preescolar los peques sabrán diferenciar fácilmente las figuras geométricas y compararlas con objetos de la vida cotidiana. La aplicación incluye 3 tipos de juegos para niños pequeños. El primero se basa en el aprendizaje de objetos que rodean a los peques en la vida cotidiana. El segundo les invita a encontrar parecidos entre los objetos de las fichas didácticas y figuras geométricas. El tercero ofrece divertidos juegos de puzzles gratis cuyo objetivo es demostrar a los niños que los objetos de formas complejas se componen a partir de unas piezas simples.

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.oki.shapesnew

Formas, colores para los niños 

En este juego educativo, su hijo se verá piezas de diferentes colores y objetos que se parecen a diversas formas geométricas como y extra. Eso le permitirá a su hijo a consolidar sus conocimientos, así como una gran oportunidad para divertirse pasar tiempo. El juego será interesante para los niños y las niñas. Esta solicitud es aprobada por los principales psicólogos infantiles.

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.YOZHStudio.shapesandcolors

La Geometría en Educación Infanti

La primera aproximación a la geometría, que se puede dar entre los 3 y 5 años de edad consiste en la comprensión del espacio donde viven y donde se mueven, los niños y las niñas empiezan a entender las relaciones entre objetos, lugares, y espacios; y a utilizar el pensamiento geométrico al describir dónde están ubicados los objetos o al notar cómo las partes de éstos cuando las manipulan, están conectadas unas con otras. 

La geometría está en nuestro entorno. Triángulos, cuadrados, rombos... son formas geométricas que estudiamos, pero ¿somos conscientes de su aplicación en la vida diaria? Basta con que mires a tu alrededor y verás cómo estás rodeado de geometría.

La Geometría es la parte de las matemáticas que estudia el espacio y las figuras que se pueden formar en él a partir de puntos, líneas, planos y volúmenes. Pertenecen a la Geometría los conocimientos del espacio que se refieren a los aspectos siguientes: posición, formas, y cambios de posición y formas. 

Tal es la importancia de adquirir estos conceptos, que el currículum de Educación Infantil incluye entre sus apartados objetivos, contenidos y criterios de evaluación relacionados, en mayor o menor medida, con la geometría. 

También a lo largo de la historia encontramos ejemplos de aplicación educativa en diferentes autores. En primer lugar, Montessori elaboró un material que permite introducir a los niños y niñas en el campo de la geometría de una manera divertida y mediante un aprendizaje autodidáctico para el desarrollo mental, con carácter autocorrectivo (encajables con formas geométricas). 

Por otro lado, Fröebel realizó grandes aportes al nivel educativo. El material que elaboró fueron los dones: material pedagógico para el ejercicio de los sentidos mediante el juego. Para Fröebel todos los sentidos se reducen a uno prioritario, el tacto.

Las hermanas Agazzi no realizaron un material específico para trabajar en educación infantil, estaban en contra de comprar material y juguetes comerciales, ellas buscaban en el entorno y en los objetos que le rodean su material didáctico.

Tenemos que tener en cuenta que para que el niño o la niña puedan construir correctamente sus esquemas mentales deben considerarse las siguientes necesidades:

• Las actividades de geometría se deben repetir una o dos veces por semana durante todo el curso.
• Partir del entorno y de la vida real.
• Trabajar en una, dos y tres dimensiones desde el principio.
• Realizar ejercicios de reconocer y construir.
• Expresar verbalmente la actividad para iniciarse en el vocabulario geométrico.
• Utilizar un enfoque global, utilizando actividades contextualizadas.
• Invitar a los niños a dibujar cosas que observan dentro y fuera, coser, trenzar, hacer collages, usar recipientes de varios tamaños para jugar con arena y agua, colaborar al trabajar en rompecabezas, tangrams...

INICIACIÓN AL CÁLCULO: SUMA y RESTA en Educación Infantil

En primer lugar es importante destacar que el niño de Educación Infantil, no aprenderá ni a sumar ni a restar, sino que se irá aproximando a la idea de estas operaciones a través de acciones sobre objetos como reunir, separar, reiterar o repartir.

Así pues, la suma se interpreta como el cardinal obtenido al unir dos conjuntos, por tanto siempre conseguiremos un número natural. Por el contrario, la resta de números naturales, en ocasiones obtendremos como resultado un número natural. Es la operación aritmética que consiste en quitar una cantidad (el sustraendo) de otra (el minuendo) para averiguar la diferencia entre las dos. También podemos apreciar disparidades entre las propiedades de estos conceptos:

Para trabajar todo esto nos valdremos de numerosas situaciones de juego ya sean espontáneas de los/as niños/as o planificadas por el/la maestro/a. Entonces, a la hora de programar actividades, debemos tener en cuenta el nivel evolutivo en el que se encuentran.

•  Operar con 3 años - en esta edad no tiene una auténtica noción de la cantidad, por lo tanto no son capaces de realizar verdaderas operaciones mentales. En general, son capaces de observar que “hay más” o “hay menos” ante situaciones en las que se transforman las cantidades.
• Operar con 4 años - son capaces de realizar calculos mentales sencillos, y componer y descomponer conjuntos de 3 o 4 elementos en cantidades pequeñas.
• Operar con 5 años - podemos empezar a ofrecerles colecciones de elementos para hacer prácticas de agregar y de sustraer ligadas a un primer acercamiento a la suma y resta. 

 A continuación, tras haber profundizado en los términos de suma y resta, os facilito una recopilación de recursos para utilizarlos en el aula...

Plaza Sésamo: Restando con el profesor Comegalletas 

Plaza Sesamo - Sumando monstruos

Actividad para practicar la suma:

Explicaremos a los niños que vamos a sumar utilizando piezas de lego. Los juegos de construcciones los tienen muy presentes en esta edad y los motivará a aprender y trabajar de esta forma. Para facilitar la suma, se apoyarán en imágenes y gráficos. Tendrán que juntar por un lado las piezas de un color, por ejemplo, rojo, y por otro lado las piezas de otro color. Una vez que tengan encajadas cada una de ellas deberán juntarlas para formar la suma, así será un aprendizaje en el que aprenderán significativamente. 

Objetivos:

• Fomentar la atención y memoria.
• Desarrollar la psicomotricidad fina.
• Fomentar el concepto de suma.
• Aprender a distinguir los conceptos numéricos.

Competencias:

• Competencia lingüística
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencias y tecnologías
• Aprender a aprender
• Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.

"El Número Natural en Educación Infantil: Cardinal y Ordinal"

Quizás no sea una de las entradas más interesantes de este blog, pero tiene un rico contenido teórico que nos ayudará a entender mejor la composición de los números naturales y la relación cardinal-ordinal. Para ello os proporciono la información en forma de esquema, el cual he elaborado expresamente para facilitar la comprensión del contenido. 

APPs para trabajar la lógico-matemática en el aula de infantil

¡Buenas tardes a todos/as! Hoy os proporcionaré recursos interesantes para trabajar todo lo relacionado con la lógico-matemática en clase, utlizando aparatos de uso cotidiano para los niños como las tablets o los dispositivos móviles.

Toddler Games: Es una APP infantil destinada al desarrollo cognitivo de una manera lúdica. Dependiendo de la actividad seleccionada, tendrá a su vez una área de conocimiento relacionada y se trabajarán unas áreas determinadas del currículum, como por ejemplo la comprensión, la asociación... así como trabajar las competencias básicas y facilitar la comprensión de una forma llamativa.

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.edujoy.toddler.games&hl=es
 

Preescool math games: Otra aplicación que también podemos encontrar en PlayStore totalmente gratuita para dispositivos Android. En ella podemos leer los números contando objetos que aparecen en la pantalla, escribir números por seguimiento de patrones diseñados, resolver sumas y restas... este juego aumenta las capacidades de los niños para resolver problemas matemáticos. Su diseño interactivo con música de fondo ayuda a los niños a aprender matemáticas y divertirse. Fonética, la lectura, la escritura de números y ejercicios de matemáticas diferentes añaden más versatilidad en juegos matemáticos preescolares.

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.preschool.kidsmathgames&hl=es

 

 

Dino Tim: Conteo, números, formas y colores: con está aplicación los niños pueden aprender el conteo, las formas y colores, las primeras palabras, los números, mejorar su capacidad matemática básica…Los niños vivirán una aventura apasionante resolviendo juegos de rompecabezas de colores y formas geométricas, corriendo, volando, saltando y haciendo magia para desbloquear todos los dino-personajes y todos los modos de juego.

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.EducaGames.DinoTim&hl=es 

Babyjuegos de Hero Baby: es una plataforma gratuita de juegos educativos creada para estimular el desarrollo motriz y cognitivo de los bebés de 0 a 3 años. A través de diversos juegos los bebés desarrollarán las capacidades de observación, atención y asociación lógica en un entorno lleno de sorpresas y alegres ilustraciones que estimularán su percepción visual. Podrán divertirse aprendiendo las letras, los animales, los números, las estaciones del año y muchas cosas más. Además, disfrutarán de juegos musicales que le ayudarán a desarrollar su percepción auditiva y potenciarán sus capacidades motrices e incluso otros, donde podrán aprender nociones básicas de las matemáticas o del idioma inglés. 

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.iboomobile.babyjuegostablet&hl=es 

Actividad para trabajar la ordenación

Como en la entrada anterior, volvemos a plantear una actividad para facilitar la adquisición del concepto orden. Ya sabemos que los números ordinales representan un orden, y se acompañan por un sustantivo.

De nuevo recurro a un visionado ilustrativo de la serie de dibujos animados Barrio Sésamo, ya que puede ser una herramienta interesante en el aula por su carácter educativo. 

 

Descripción 

En esta actividad se le repartirá a cada niño un folio en blanco , en el que deberán dibujar un arcoíris que tenga 5 franjas. A continuación tendrán que escuchar a la profesora y seguir las instrucciones para colorear la franja del arcoíris correspondiente. Por ejemplo: Pinta la segunda franja de color azul, o pinta la tercera. También pueden participar los alumnos y que uno de ellos elija la franja que se deberá colorear. Con esta actividad pretendemos reforzar el aprendizaje ya adquirido y observaremos si el niño ha interiorizado los conceptos de orden.

Objetivos específicos

• Fomentar el reconocimiento, el orden y la organización.
• Fomentar la atención y participación activa.
• Desarrollar la motricidad fina.
• Desarrollar la capacidad óculo manual.
• Fomentar el aprendizaje lógico matemático.

Competencias claves

• Competencia  lingüística
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencias y tecnologías
• Aprender a aprender
• competencias sociales y cívicas
• sentido de la iniciativa
• conciencia y expresiones culturales

Metodología

La metodología será activa, lúdica y participativa, donde los niños y niñas puedan expresarse libremente.

Recursos

Los materiales que necesitaremos para llevar a cabo la actividad serán folios y colores.

Actividad para trabajar el concepto "Ordinal"

En primer lugar vamos a introducir el concepto "ordinalidad". Los ordinales, para las matemáticas, son los números que representan un cierto orden en el marco de un conjunto que puede definirse como bien ordenado. Para aclarar este término, así como el de cardinal, os facilito el link de un visionado de apenas 4 minutos en el que se definen ambos conceptos de forma esquemática y visual...

Hoy cocinamos:

Descripción: entre el/la profesor/a y los alumnos realizaremos un taller de cocina, en el que elaboraremos un bizcocho. Para ello, previamente hablaremos sobre los ingredientes que serán necesarios. A continuación, nos pondremos en marcha y elaboraremos el bizcocho paso a paso, incluyendo aquí el concepto de ordinal, ya que hay que seguir el orden de la receta para realizarlo correctamente. Por ejemplo podemos establecer este orden: 1º se lavaran las manos y se pondrán el delantal para no mancharse. En 2º lugar, batimos los huevos, el tercer paso será añadir el azúcar, la levadura, el aceite, el limón... 4º lo batimos todo y lo vertimos en un recipiente para meterlo a hornear. Finalmente, en 5º lugar, esperamos que se enfríe y estará listo para comer.

Objetivos:

• Aprender el concepto de anterior y posterior.
• Jugar con los conceptos cantidad y orden.
• Desarrollar actividades que favorezcan la autonomía e independencia en el hacer de la vida diaria.
• Fomentar la motricidad.
• Vivenciar la importancia que representa la higiene y la alimentación.
• Desarrollar habilidades de cooperación y trabajo en equipo.

Metodología:

Participativa y activa, con carácter colaborativo, lúdico e interactivo que fomente el interés de los niños por aprender.

Competencias:

• Competencia lingüística
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencias y tecnologías
• Aprender a aprender
• Competencias sociales y cívicas
• Sentido de la iniciativa
• Conciencia y expresiones culturales

Recursos:

Los materiales que vamos a necesitar serán: huevo, harina, limón, levadura, azúcar, aceite... Batidora, delantal y recipientes.

Temporalización:

El tiempo dependerá de la habilidad del niño, por lo que será flexible y variable en cada caso.

Valoración:

Observaremos si han conseguido los objetivos propuestos y si le han gustado la actividad.

Link receta y elaboración bizcocho de limón: http://www.hogarmania.com/cocina/recetas/postres/201301/bizcocho-limon-18347.html