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En primer lugar es importante destacar que el niño de Educación Infantil, no aprenderá ni a sumar ni a restar, sino que se irá aproximando a la idea de estas operaciones a través de acciones sobre objetos como reunir, separar, reiterar o repartir.
Así pues, la suma se interpreta como el cardinal obtenido al unir dos conjuntos, por tanto siempre conseguiremos un número natural. Por el contrario, la resta de números naturales, en ocasiones obtendremos como resultado un número natural. Es la operación aritmética que consiste en quitar una cantidad (el
sustraendo) de otra (el minuendo) para averiguar la diferencia entre las
dos. También podemos apreciar disparidades entre las propiedades de estos conceptos:
Para trabajar todo esto nos valdremos de numerosas situaciones de juego ya sean espontáneas de los/as niños/as o planificadas por el/la maestro/a. Entonces, a la hora de programar actividades, debemos tener en cuenta el nivel evolutivo en el que se encuentran.
- Operar con 3 años - en esta edad no tiene una auténtica noción de la cantidad, por lo tanto no son capaces de realizar verdaderas operaciones mentales. En general, son capaces de observar que “hay más” o “hay menos” ante situaciones en las que se transforman las cantidades.
- Operar con 4 años - son capaces de realizar calculos mentales sencillos, y componer y descomponer conjuntos de 3 o 4 elementos en cantidades pequeñas.
- Operar con 5 años - podemos empezar a ofrecerles colecciones de elementos para hacer prácticas de agregar y de sustraer ligadas a un primer acercamiento a la suma y resta.
A continuación, tras haber profundizado en los términos de suma y resta, os facilito una recopilación de recursos para utilizarlos en el aula...
Plaza Sésamo: Restando con el profesor Comegalletas
Plaza Sesamo - Sumando monstruos
Actividad para practicar la suma:
Explicaremos a los niños que vamos a sumar utilizando piezas de lego. Los juegos de construcciones los tienen muy presentes en esta edad y los motivará a aprender y trabajar de esta forma. Para facilitar la suma, se apoyarán en imágenes y gráficos. Tendrán que juntar por un lado las piezas de un color, por ejemplo, rojo, y por otro lado las piezas de otro color. Una vez que tengan encajadas cada una de ellas deberán juntarlas para formar la suma, así será un aprendizaje en el que aprenderán significativamente.
Objetivos:
- Fomentar la atención y memoria.
- Desarrollar la psicomotricidad fina.
- Fomentar el concepto de suma.
- Aprender a distinguir los conceptos numéricos.
Competencias:
- Competencia lingüística
- Competencia matemática y competencias básicas en ciencias y tecnologías
- Aprender a aprender
- Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.
